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在晃晃悠悠的生涯中，摆地摊居然成了闫晓楠“第一桶金”的来源。2014年辞去保镖工作后，闫晓楠和朋友们一起用行李箱摆摊卖毛绒玩具，那年国庆假期里，她们在北京798艺术区摆摊卖玩具时被旁边撤走的摊位启发，决定试试卖棉花糖。为此，她们自己购买原料和机器，学习制作棉花糖，还研究了长假期间的天气。结果，这个小长假，为她们带来了五六万元的收入，此后，闫晓楠还陆续摆了半年地摊，也攒了一些钱。说起从一名国家一级运动员变成“小摊贩”的经历，闫晓楠的口气还是那样淡定，她说自己没什么心理落差：“我精力充沛，就算摆摊折腾自己，也不感觉累。”

新华社北京9月21日电 题：建设农业强国 共筑美好生活——习近平总书记在“中国农民丰收节”到来之际的节日祝贺和诚挚问候温暖人心鼓舞干劲

果农们会把采摘下来的苹果，集中放在地头进行打包装箱，等待采购商统一运走。为了增加苹果的保鲜度，延长苹果的销售期，采购商会把苹果储存在保鲜冷库里，将苹果保鲜期延续半年甚至更长的时间，以此来实现错峰错季销售。

秘鲁和中国同属文明古国，曾建立了辉煌一时的印加王国。虽然远隔山海，但从400多年前起，两国人民就跨越大洋，拉开了交往的序幕。在1970年秘鲁大地震中，自身尚不富裕的中国向秘鲁捐助了150万元人民币，是当时第二大人道主义捐助国。1971年，秘鲁成为继古巴、智利后第三个与新中国建交的拉美国家。

新一代人工智能何以赋能教育教学创新？南京师范大学教育科学学院副院长柏宏权认为，随着“互联网+教育”的发展，教育场景已不再局限于传统的课堂，而是更强调面对面教学与在线学习的混合。面对未来教育，掌握AI技术的教师团队将是学校的核心竞争力。人机协同的“Al+教师”模式将极大促进学生个性化成长。